在广西职业教育中引入AI创业课程：一位教务负责人如何平衡改革、师资与落地效果
这是一个关于职业院校教务负责人在AI赋能创新创业教育改革中的假设性决策案例，重点讨论课程重构、师资转型、校企合作、合规边界与短期试点路径。
AI与技能
26岁失业、存款10万元，想做AI创业，先找工作还是先做产品？
全职投入可能加快学习，也会压缩现金缓冲；立即求职可能稳定生活，却挤占探索时间。两者的代价不能只用创业热情衡量。
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